V E N N Y VASTAA UUDEN LAKIUUDISTUKSEN (1.8.2025 >) TARPEISIIN!
VENNY-menetelmä ja materiaalit soveltuvat erinomaisesti uuden 1.8.2026 voimaan tulevien perusopetuksen oppimisen tuen lakiuudistusten vaatimuksiin! VENNY:n vaikuttavuus todennettu (2021-2026, YTM, psykologi, MBB-terapeutti Anneli Alatalo) väitöstutkimuksessa!
V E N N Y-harjoitukset soveltuvat hyvin niin luokka- ja ryhmäkohtaiseen, kuin myös yksilöllisempään erityiseen tukeen! (Uusi laki 1.8.2025)
Visuaalisten hahmotusvaikeuksien kartoitus- ja kuntoutusmenetelmä VENNY on ainutlaatuinen, Keksintösäätiön 2012 hyväksymä ja tukema innovaatio lasten/nuorten oppimisvaikeuksien ennaltaehkäisemiseksi ja kuntouttamiseksi, sekä kognitiivisen suorituskyvyn että keskittymisen ja tarkkaavuuden vahvistamiseksi.
Visuaalisten hahmotusvaikeuksien kartoitusosio VENNY 1 on ilmaiseksi ladattavissa TUOTTEET-sivulta. Se on laadittu opettajille ym. käyttäjille ohjeineen helppokäyttöiseen muotoon, ja vaivattomasti sovellettavaksi (Opetusministeriön Kelpo-hanke 2008 - 2010).
Yli 2000 varhaiskasvattajaa ja opettajaa on jo ympäri maata koulutettu VENNY-osaajiksi.
Lapsen/nuoren kuntoutus voi tapahtua yhtä lailla koululuokassa/pienryhmässä tai yksilöllisesti opettajan/ohjaajan johdolla, kuin kotona vanhempien, isovanhempien tai jonkun muun turvallisen aikuisen opastuksella. Tärkeää on, että kuntoutus on pitkäjänteistä, systemaattisesti etenevää ja säännöllisesti toistuvaa. Ohjauksen ja myös ilmapiirin on oltava lasta/nuorta rohkaisevaa ja kannustavaa.
Rakasta ja kannusta ilman suorituspaineita
Rakkaus lapseen perustuu siihen, että häntä kunnioitetaan suorituksista riippumatta omana itsenään. Myös opettamisessa ja oppimisessa kaikki lähtee aidosta välittämisestä. Aikuisten tehtävänä on auttaa ja tukea lasta hänen matkallaan aikuisuuteen. Kun lapsi kokee olevansa hyväksytty ja rakastettu, hänellä on kanavat auki myös oppimiselle. Hyväksyvä lämmin suhtautuminen, kiittäminen, kannustaminen, halaaminen ja yhdessä vietetty aika ovat lapsen ja hänelle läheisen aikuisen välisen vuorovaikutussuhteen peruspilareita.
Jotta lapselle kasvaa myös oikeanlainen asenne koulua ja oppimista kohtaan, on huoltajienkin osoitettava arvostavansa koulunkäyntiä. Välinpitämättömyys voi johtaa siihen, ettei lastakaan kiinnosta koulutyö. On hyvä muistaa myös se, että lapset kehittyvät eri tahdissa. Vertailu toisiin lapsiin kannattaa unohtaa. Lapsi tarvitsee kasvussaan rakkautta ja rajoja, eikä hänelle tulisi antaa liian suuria asioita elämässään yksin päätettäviksi. Aikuisen asettamat rajat luovat turvallisuutta niin pikkulapselle kuin murrosikäisellekin.
Voit toimia näin:
Tutustu ensin VENNY:yn näiden sivujen avulla.
Mikäli kiinnostuit aiheesta, voit kysyä lapsesi opettajalta tai koulun rehtorilta, tehdäänkö koulussa visuaalisten hahmotusvaikeuksien VENNY-kartoitusta.
Voit itsekin paneutua asiaan syvällisemmin. VENNY 1 antaa perustiedot menetelmästä ja kartoituksesta. Voit ladata ilmaiseksi VENNY 1 -kartoituksen Tuotteet-sivulta.
Jos olet huomannut lapsellasi haasteita oppimisessa tai haluat muuten selvittää, millainen hänen tilanteensa on, voit tehdä hänen kanssaan VENNY 1-kartoituksen. Se on tarkoitettu lähinnä koulutulokasikäisille. Muista noudattaa ohjeita! Isommille lapsille/nuorille löytyy tulostettava kyselylomake VENNY 1 -kartoituksen lopusta, joka puolestaan auttaa huomaamaan mahdolliset ongelmat vanhemmilla koululaisilla. Joskus saattaa tilanne olla sellainen, että myös VENNY 1 tuottaa vaikeuksia isommillekin koululaisille, jolloin harjoitukset on syytä aloittaa mahdollisimman pian.
VENNY 1 on pedagogisesti validi (sitä ei ole standardoitu), eli se antaa suoria, konkreettisia ja hyödyllisiä toimenpide-ehdotuksia lapsen kuntouttamiseksi ja auttamiseksi. Tähän on apuna myös ilmaiseksi katsottava opetusvideo sekä VENNY 2 -opas- ja harjoitustehtäväkirja ja VENNY 1&3 -kuntoutuskuutiomateriaalit ohjeineen.
Mikäli lapsen saamat VENNY 1 -tulokset osoittavat tuen tarvetta, voit pyytää apua koulusta opettajalta tai erityisopettajalta asian ja mahdollisen kuntoutustuen selvittämiseksi. Koulupsykologi voi myös kartoittaa lapsen tilanteen ja kuntoutustarpeen.
Mikäli koululla ei ole resursseja auttaa lasta, voit paneutua asiaan sekä tutustua itsenäisesti VENNY 2 ja VENNY 1&3 -materiaaleihin, sekä myös kuntouttaa itse lasta/nuorta. Huom. Muista noudattaa ohjeita!
Käytännössä VENNY-työskentelyyn riittää yksi oppitunti viikossa yhteisiä harjoituksia. Tärkeintä on lämmin ja kannustava ilmapiiri. Älä vaadi liikaa, äläkä liian nopeasti. Riittävän ajan antaminen aivoille kuntoutua on oleellista. Muutos ei tapahdu viikoissa, vaan saattaa vaatia useitakin vuosia, mutta kuntoutus kuitenkin kannattaa! Tärkeää on antaa lapsen kehittyä ja kasvaa rauhassa tukien ja rohkaisten häntä! Positiiviset muutokset tulevat kyllä ajan mittaan näkymään sekä käytännössä että myös koulusuoriutumisessa!