MATEMATIIKAN ONGELMAT JA VENNY

Korjaamattomat visuaaliset hahmotusvaikeudet voivat olla suuri este ja ongelmien aiheuttaja lapsen/nuoren elämässä niin kouluopiskelussa kuin myöhemmin työelämässäkin. Ne saattavat olla pohjimmainen syy monenlaisiin oppimisvaikeuksiin ja aivan erityisesti matematiikan ongelmiin! Matemaattinen kieli ja käsitteistöhän on ikäänkuin oma kielensä ja oma abstrakti suhdejärjestelmänsä olemassa olevan arkikielen sisällä. Vaikeudet matematiikassa edellyttävätkin usein visuaalisten hahmotustaitojen kartoitusta, jotta ongelmien syy löytyisi. Ja tämän jälkeen mahdollisten vaikeuksien löydyttyä systemaattista ja säännöllistä kuntoutusta sekä visuaalisten hahmotustaitojen vahvistamista, jotta matemaattinen maailma ja käsitteistö avautuisi lapselle/nuorelle.

Korjaamattomina visuaaliset hahmotusvaikeudet voivat olla myöhemmin elämässä myös syy yhteiskunnasta syrjäytymiseen. Koska visuaaliset hahmotusvaikeudet ovat kuitenkin yleensä kuntoutettavissa, olisi tämän ongelman hoitamiseen panostettava huomattavasti. VENNY-menetelmän avulla kuntouttava opetus koulussa tai kotona voisi olla merkittävä apu. Jokaisen opettajan ja vanhemmankin olisi tärkeä tuntea asia voidakseen auttaa lasta/nuorta.

Lue Matemaattisten Aineiden Opettajien Liiton (MAOL) Dimensio-lehden (2/2016) laaja VENNY-artikkeli matematiikan ongelmien syy- ja seuraussuhteista tästä.